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看图写话教育提高班

发布日期:2020-12-26 00:13浏览次数:
本文摘要:看图写话,是小学初级阶段,常考乃至必修的题型。也是学生文学创作入门,培育文学创作兴趣的关键时期。 可以从不滑稽地谈:如果在这个阶段培育没法学生对文学创作的热情和兴趣,那么,先前的文学创作将显得举步维艰。 那么,怎么来展开看图写话训练呢? 阶段——让学生看一幅图,图上一个人做到一件事。 学生仔细观察,图上所画的是什么时间?有谁在什么地方干什么?仔细观察的拒绝不多,让学生实在看图写话难于,但拒绝学生把仔细观察到的内容按提醒拒绝把话说原始。

再行

看图写话,是小学初级阶段,常考乃至必修的题型。也是学生文学创作入门,培育文学创作兴趣的关键时期。

仔细观察

可以从不滑稽地谈:如果在这个阶段培育没法学生对文学创作的热情和兴趣,那么,先前的文学创作将显得举步维艰。  那么,怎么来展开看图写话训练呢?   阶段——让学生看一幅图,图上一个人做到一件事。

学生仔细观察,图上所画的是什么时间?有谁在什么地方干什么?仔细观察的拒绝不多,让学生实在看图写话难于,但拒绝学生把仔细观察到的内容按提醒拒绝把话说原始。  第二阶段——让学生看一幅图,图上人物有两个以上,各自腊有所不同的事。学生仔细观察图画,图上所画的是什么时间?他们在什么地方?按从左到右(或从右到左的顺序或从上到下的顺序)说道说道每个人在干什么?结果怎么样?这阶段仔细观察拒绝多了,仔细观察可玩性大了,尤其拒绝学生必需把图上的人物都仔细观察到。

  第三阶段——学生早已需要把一幅人物多,所腊事物不一样的图说确切后,现在让学生把一件事说道明确来。让学生看一幅图,图上一个人做到一件事。学生仔细观察,图上所画的是什么时间?有谁在什么地方干什么?他再行干什么?再行在干什么?然后干什么? 后干什么?结果怎么样?观图后,让学生联系生活边演边说道。例如  比如一幅图,小女孩在草地上种树,种树的过程学生都经历过了,在上《邓小平爷爷种树》这一课后,学生都种了一棵树。

学生

在说道图意时,学生联系自己的经历边演边说道,用上了“再行……再行……然后…… 后……”学生基本都需要把这幅图的图意说道明确。留意引领词的用于,使得文字更加有条理。  第四阶段——让学生说道多幅图,让学生把连贯的多幅图串联一起编成一个故事。我借出了课文后面的选学课文《小猴下山》、《咕咚来了》两文,让学生再行看图编故事,在读课文,对比,把故事编成得歌声。

  此外,方博还在教室开办了作文天地,把学生的好作品展出出来,张贴上小红花,鼓舞学生。减少学生的自信心,对于看图写话,投放更好的热情。


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